SOCIALES

GRADO SEXTO 

CONTINENTE  AMERICANO

TEMA: Continente Americano

Competencia: Comprende los principales conceptos y características del territorio americano, así como los modos de vida y organizaciones sociales de américa prehispánica, mediante el planteamiento de problemas y la realización  de eventos académicos que den cuenta de las conclusiones alcanzadas en uso de la información, esto con el fin de reconocer el valor de dichas comunidades para el presente latinoamericano.

Estandar: Reconozco algunos de los sistemas políticos que se establecieron en diferentes épocas y culturas y las principales ideas que buscan legitimarlos.

DESARROLLO

VIVENCIA

Realizar la siguiente actividad " Ubica los nombres de los paises", mostrar al docente el resultado del juego.

dar click en el siguiente link:

Mapa Interactivo 

FUNDAMENTACIÓN CIENTÍFICA 

GEOGRAFÍA DE AMÉRICA 

Escribir en el cuaderno un resumen de cada capitulo de dicha lectura.

Aspectos generales de América Segunda masa continental aislada más grande de la Tierra. Comprende tres grandes conjuntos o subcontinentes: Norteamérica, Centroamérica y Sudamérica, tiene una extensión de aproximadamente 42 millones de km2 y está poblado por más de 650 millones de habitantes. Las Américas es el nombre que a menudo se utiliza para designar todo el hemisferio occidental. El nombre deriva de Americus, el nombre de pila latinizado del navegante italiano Américo Vespucci, América designaba específicamente las tierras descubiertas por Cristóbal Colón. Para ubicar con precisión el continente americano debe acudirse al sistema de coordenadas, mediante las cuales se establece la posición absoluta. Además de las coordenadas, que son líneas imaginarias, el continente americano se define por su relación con los océanos que lo circundan, pues no limita con continente alguno, como sucede en el caso de Europa, Asia y África. Posición absoluta o astronómica América está localizada entre los siguientes puntos extremos:

 —norte, a 71° 23' de latitud norte, punta Barrow;

 —este, a 35° de longitud oeste, Recife; 

—sur, a 55° 59' de latitud sur, cabo de Hornos;

 —oeste, a 168° de longitud oeste, cabo Príncipe de Gales. Por su forma alargada, el continente americano se extiende por las diferentes zonas latitudinales, presentando todos los climas y por consiguiente diversidad de recursos naturales.

Imangen tomada de EOM

RELIEVE 

La cumbre máxima del continente es el Aconcagua en Argentina, con 6960,8 m s. n. m.; es el punto más alto del mundo fuera de los Himalayas (en Asia), además de ser la cumbre de mayor altitud de los hemisferios meridional y occidental. La segunda cumbre continental es el nevado Ojos del Salado, entre Argentina y Chile, el cual destaca además por ser el volcán más alto del mundo. América está compuesta básicamente por una serie de altas cordilleras en la costa occidental en las zonas de choques y hundimientos de placas tectónicas, como es el caso del Cinturón de fuego ubicado a lo largo de las placas continentales con la Placa Pacífica. En América Del Norte, destacan del lado occidental las Montañas Rocosas, la cadena Costera, la sierra Madre Occidental, sierra Madre del Sur, la sierra de Baja California y la sierra de Nevada; del lado oriental, destacan únicamente los montes Apalaches. En el centro de América Del Norte se encuentran las llanuras más grandes del continente, destacando la zona de las Grandes Llanuras y la Mesa del Centro de México.

En América Central se encuentra solo una cadena montañosa que es la cordillera Centroamericana, la cual atraviesa todos los países de esta región, recibiendo un nombre distinto en cada uno de estos. En las Antillas, el relieve es un arco insular combinado con valles, montañas, llanuras y mesetas que representan un gran atractivo turístico sobre la región; en las islas más grandes podemos encontrar la sierra Maestra, en Cuba, y los macizos Selle y Hotte, en la isla de La Española; el resto de las islas son puntas de montaña que sobresalen del mar siendo algunas planas y otras más escarpadas. En América del Sur destacan los Andes, en donde se encuentran todas las cimas más importantes del continente. Los Andes es la cordillera emergida más larga del mundo y es una de las principales fuentes económicas en los países donde se encuentra. También podemos encontrar llanuras como la llanura del Orinoco, del Amazonas, del Gran Chaco y la Pampa. En la costa del Atlántico se ubica también la meseta brasileña. La costa, aunque en gran parte es regular, presenta tramos desmembrados principalmente en sus extremos dando origen a las islas del Ártico canadiense y Groenlandia en el norte, y Chiloé y Tierra del Fuego en la zona austral. Otros grupos de islas importantes corresponden a las islas Aleutianas en el extremo noroccidental, las Antillas en el mar Caribe, las islas Galápagos en medio del océano Pacífico y las islas Malvinas en el Atlántico Sur.

HIDROGRAFÍA

La mayoría de los ríos de América discurren desde los sistemas montañosos del occidente y se distribuyen en las vertientes de los océanos Glacial Ártico, Atlántico y Pacífico. En la vertiente del Atlántico fluyen los ríos más largos, formando importantes cuencas que favorecen en todas las maneras a los habitantes de esas zonas. En América del Norte se pueden identificar ríos de las tres vertientes existentes: el río Mackenzie que desemboca en la vertiente ártica, los ríos Yukón, Colorado y Columbia son los ríos más largos de la vertiente del océano Pacífico, mientras en la vertiente del Atlántico destacan los ríos Bravo, el sistema Mississippi-Missouri y el San Lorenzo. De todos ellos destaca el río Misisipi por ser el más largo y con la cuenca más grande en esta zona del continente, siendo el principal río de los Estados Unidos. En los lagos, sobresalen los de la región de los Grandes Lagos donde se encuentran los lagos Superior, Hurón, Michigan, Ontario y Erie. Todos los lagos anteriores comparten un sistema lacustre de origen glacial, cuyas aguas se acumulan principalmente  debido a los deshielos invernales. Estos lagos están comunicados por ríos pequeños, canales y exclusas, desembocando en el Atlántico a través del río San Lorenzo. En América Central los ríos son cortos y por el clima corresponden principalmente a la vertiente atlántica. Estos ríos cumplen varias funciones, sirviendo incluso como fronteras; tal es el caso de los ríos Segovia o Coco (entre Honduras y Nicaragua). En esta zona, los lagos también son de menor extensión, destacando los lagos Nicaragua y Gatún, este último ubicado en el canal de Panamá. Ya en América del Sur, reaparece las vertientes del Pacífico, aun cuando los ríos de la vertiente del Atlántico son más largos e importantes. Destacan en el subcontinente los ríos Orinoco, el sistema Paraná-Plata y el Amazonas. El río Amazonas es el más largo y el más caudaloso del mundo3 (aunque dependiendo del criterio usado es clasificado, en ocasiones, como el segundo más largo), el cual forma además una de las cuencas más grandes del mundo. 

CLIMA 

Debido a la extensión considerable de norte a sur, este a oeste, América cuenta con casi la totalidad de los climas existentes. Entre las costas de México, el oeste de Nicaragua y el sur de Brasil, se desarrolla el clima cálido en las llanuras costeras y laderas de montaña. El clima intertropical lluvioso y la selva son característicos de gran parte de Centroamérica, de la llanura amazónica y de las islas del Caribe, mientras en la costa atlántica de Colombia, Venezuela y Guyana se desarrolla una zona de sabana. En las zonas subtropicales cercanas a la latitud 30° se ubican zonas áridas, de características desérticas como el desierto de Sonora (sur de Estados Unidos y norte de México) y el de Atacama (en el norte de Chile), mientras en la Patagonia se desarrolla un clima desértico frío. El clima templado se extiende en las latitudes medias y subidas de montaña, principalmente en la vertiente atlántica. El clima templado con lluvias a lo largo del año se extiende en las franjas costeras de Canadá, Alaska y sur de Chile, produciendo zonas de bosque mixto, mientras el templado con lluvias en verano es el clima más extendido sobre el continente, principalmente en la porción sudeste de Estados Unidos, centro de México y sudeste de Brasil. El clima mediterráneo se encuentra en California y el Valle Central chileno, generando un estilo de vegetación conocido como chaparral. 

 Por último, los climas fríos se extienden a lo largo de los extremos del continente en las cercanías de los polos, especialmente en Norteamérica. La tundra se encuentra a lo largo de gran parte de Alaska y Canadá, y en el extremo sur sudamericano; por efecto de altura en la Puna andina y gran parte de las zonas montañosas. Finalmente, el clima polar se encuentra en Groenlandia y el clima frío por la altura en las zonas montañosas de las Rocosas y de los Andes.

COMPLEMENTO

Observa los siguientes Videos

TALLER 

1. Completa el siguiente mapa conceptual:

2.Resulve el siguiente crucigrama.

1. ¿En Honor a qué personaje se le colocó el nombre de América al continente? 

2. ¿Cuáles son los puntos extremos de América? 

3. ¿Cuáles son los límites de América? 

4. ¿Cuáles formaciones del relieve son las más antiguas? 

5. En un mapa conceptual copie cuáles son las principales cadenas montañosas de América del norte, América del sur, América central, 

6. En un mapa de América localice las: Montañas rocosas, península de Labrador, montes Apalaches y macizo de las Guayanas .y los ríos Mississippi, Orinoco, río de la plata. 

7. Identifique los países de América del Sur en el crucigrama. Haga el listado de ellos y al frente coloque su capital.

 

GRADO SEPTIMO

COMPETENCIA: Explico el conjunto de fenómenos históricos y geográficos que fundamentaron los procesos de conquista y colonización de los territorios americanos, a través del desarrollo de ejercicios de planteamiento de problemas y búsqueda, análisis y exposición de la información, para cuestionar algunas prácticas que perviven en las relaciones entre sociedades americanas y sociedades europeas.

ESTANDAR:-          Reconozco y valoro la presencia de diversos legados culturales de diferentes épocas o regiones para el desarrollo de la humanidad.

 

INDICADOR DE DESEMPEÑO: -          Ingenia y desarrolla espacios para puestas en común de los avances teóricos y metodológicos de sus búsquedas y análisis de la información.

 

  VIVENCIA

Resuelve el siguiente ejericio 

Económia en la colonia 

FUNDAMENTACIÓN CIENTÍFICA 

Imperios americanos y su legado cultural

La historia del mundo ha mostrado el desarrollo de importantes imperios que han extendido su dominio político, económico y cultural sobre otros pueblos. Estos procesos no fueron ajenos al continente americano, en el cual se desplegaron importantes imperios como el Azteca, el Maya y el Inca. Este capítulo trabaja las características generales de estos imperios americanos, además de destacar el proceso de desarrollo de la cultura Tairona en el territorio colombiano, así como las comunidades indígenas de la actualidad, con el fin de enfatizar en la riqueza que significa la diversidad étnica.

Legado cultural del encuentro de dos mundos.

Esta parte del Módulo estudia el proceso conocido como Conquista, los antecedentes y las situaciones que posibilitaron la llegada de los españoles a América, que permitan entender el proceso de dominación y el legado cultural que significó el mestizaje. De los europeos se heredaron diversos elementos científicos y culturales. En lo científico, las nuevas técnicas de cultivo con el arado de hierro, significó un aumento en la producción agrícola. Pese a que en América existían gran cantidad de idiomas y creencias, la riqueza del nuevo idioma no se puede desconocer y mucho menos la variedad del Castellano. Situación similar sucede con el cristianismo. Infortunadamente, fue utilizado como arma de dominación y quienes la trajeron hicieron todo lo contrario a lo que ella ordena, pero cuando se analizan sus posibilidades para la construcción de un mundo mejor se puede generar otro punto de vista frente a esta religión. “Amarás al prójimo como a ti mismo”, “perdonarás y amarás a tu enemigo”, “vivirás en paz con Dios, con tus semejantes y contigo mismo”, y ¿qué decir de las prohibiciones de engañar, hurtar o asesinar que trae esta fe? ¿Y qué se puede decir de las enseñanzas sobre el compartir y vivir en justicia?

ACTIVIDAD 1.

1. ¿Qué diferencias encuentras en los dos tipos de embarcaciones que se observan en esta página?

2. ¿Cómo funcionan cada una de estas embarcaciones? ¿Qué tipo de tecnología y materiales consideras que tiene cada una?

3. ¿Cómo imagina que es un viaje en cada una de estas embarcaciones?

4. Si los europeos, hace 500 años no sabían que existía América, ¿cómo consideras que pudieron llegar?

5.Enumera y explica dos fenómenos sociales o políticos y dos económicos que hayan sido determinantes para la llegada de los europeos a América.

6.Explica la manera como la mentalidad de una sociedad marca las formas de actuar de las personas ¿Consideras que hoy día estaremos limitados por alguna doctrina o idea, así como lo estuvieron las personas durante la Edad Media?

realizar la siguiente consulta llenado el siguiente cuadro, compara los incas, mayas y aztecas y responde este cuadro. Realízalo en una hoja en tu cuaderno para tener mejor manejo de los espacios.

2.  Lee el texto. 

UN CANTO TRISTE DE LA CONQUISTA, 1523 

“El llanto se extiende, Las lágrimas gotean allí en Tlatelolco. Por aguas se fueron ya los mexicanos; semejan mujeres, la huida es general. ¿Adónde vamos?, ¡Oh amigos! Luego, ¿fue verdad? Ya abandonan México: El humo se está levantando, La niebla se está extinguiendo… Llorad, amigos míos, Tened entendido que con estos hechos Hemos perdido la nación ” 

Ahora, responde: 

a) ¿Cuál es la situación de los antiguos habitantes de Colombia  descrita en el verso? 

b) ¿Qué fragmentos o palabras transmiten más claramente la desesperación de los indígenas?

3. Lee el texto. 

“Comparad ahora estas dotes de prudencia, ingenio, magnanimidad, templanza, humanidad y religión [de los españoles] con las que tienen esos hombrecillos [los indígenas] en los cuales apenas encontrarás vestigios de humanidad, que no sólo no poseen ciencia alguna, sino que ni siquiera conocen las letras ni conservan ningún monumento de su historia sino cierta oscura y vaga reminiscencia de algunas cosas consignadas en ciertas pinturas, y tampoco tienen leyes escritas, sino instituciones y costumbres bárbaras […]. ¿Cómo hemos de dudar que estas gentes tan incultas, tan bárbaras, contaminadas con tantas impiedades y torpezas han sido justamente conquistadas por […] una nación humanísima y excelente en todo género de virtudes [como España]?” 

JUAN GINÉS DE SEPÚLVEDA 

Ahora, responde: 

a) ¿Cuál es la procedencia del autor del texto? ¿americano o español? ¿por qué? 

b) ¿Cuáles son los argumentos de Sepúlveda para justificar la conquista? copialos y explícalos 

c) ¿Por qué en el texto se niega la humanidad de los indígenas? ¿es posible afirmar esto hoy en día? justifica tu respuesta 

d) ¿Quién fue el defensor de los indios y el mayor adversario de Sepúlveda? ¿por qué era y es importante hoy hablar de la protección de las comunidades indígenas?